Titre des travaux :
Désynchronisation en alternance et herméneutique de l’expérience.
Une recherche-action-sensibilisation à l’écoute du temps vécu par les jeunes de Maisons Familiales Rurales.
Directions : Eric Bertrand et Jérôme Eneau Université R2
Implication au sein du CREAD :
- Membre du PRT 1 et PRT 6
- Représentante des doctorants pour l’université Rennes 2.
Autres implications :
Coordinatrice du numéro spécial Doctorant de la revue REE, 2021.
Directrice d’une Maison Familiale Rurale dans l’Orne à temps plein.
Communications orales dans des colloques :
FrancoPho-LI.I.E Doc’ du 27 novembre 2020 à Lille: les approches biographiques : utiliser le vécu des personnes pour conscientiser le processus de formation.
Colloque international : les adolescents d’aujourd’hui : penser leur bien-être en contexte scolaire et non scolaire du 19 et 20 mai 2021 à Saint Étienne. Bien vivre en alternance : prise en compte des espaces-temps vécus par le jeune dans une formation par alternance.
Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles : « faire/se faire » du 22 au 25 septembre 2021 à Paris. Croiser des temps et des approches pour rendre intelligible les phénomènes de désynchronisation en formation par alternance.
Colloque international « décrochage scolaire : quels enjeux aujourd’hui? quelles pratiques éducatives? quels partenariats? quels effets sur les apprentissages? » 6-7-8 juillet 2022 à Angers.
Communications orales dans des journées d’études :
Journée d’études PRT6 « coopération et émancipation en éducation » du 25 novembre 2021: Sensibiliser les moniteurs en Maison Familiale Rurale à l’utilisation d’outils biographiques afin de les accompagner dans leur prise de rôle dans la détection des phénomènes de désynchronisation
Journées des doctorants du CREAD du 27 avril 2022. Contribuer à la transformation des pratiques d’accompagnement face aux phénomènes de désynchronisation en formation par alternance .
Participations à venir :