Impact des rapports au métier sur l’expérience de violence au travail (études comparatives)
– CARRA, C., FAGGIANELLI, D. & BURLACU, S. (2022). Figures de la violence et rapports au métier. Recherches sociologiques et anthropologiques, 53(1), 51-72.
– LEPRINCE, A. & FAGGIANELLI, D. (2021). Les devoirs à la maison en classe de 5°. Quelles modalités de travail et quelles logiques d’action pour quels résultats scolaires ? Revue Française de Pédagogie, 211, 63-85.
– CARRA, C. & FAGGIANELLI, D. (2021). Ancrage territorial, nouvelles régulations et identité(s) des enseignants-chercheurs. Le cas de l’Université d’Artois. Dans C. Carra, C. Couturier, B. Reitel, Identité(s) et universités nouvelles, une question de proximité ? (p. 239-260)
– CARRA, C. BURLACU, S. & FAGGIANELLI, D. (2018). Violence within the organizations of health and medico-social sector. A comparative analysis of France and Romania. Proceedings of the international conference. The Strategic Management of Human Resources in the Context of Sustainable Development, October 27–28, 2016, Bucharest, Romania. (p.93-110).
– FAGGIANELLI, D. BURLACU, S & CARRA, C. (2018). Victimization of health professionals in Bucharest service relations and social work relationships. Administratie si Management Public, 30, 109-126.
– CARRA, C. BURLACU, S. & FAGGIANELLI, D. (2016). Violence within organizations in the health and medico-social sectors, comparative analysis France-Romania, Administration and Public Management Review, 27, 123-142.
– FAGGIANELLI, D. (2016). Victimations et rapports au métier des professeurs des écoles, Spirale, 57, 135-154.
– FAGGIANELLI, D. & CARRA, C. (2015). Violences à l’école et origine sociale des élèves. Pour une réflexion épistémologique sur l’objet « violence », International Journal of Violence and Schools, 15, 41-64.
– FAGGIANELLI, D. & VERHOEVEN, M. (2012). Violences à l’école : de la construction sociale du phénomène à la constitution d’un objet scientifique. Dans C. Carra & B. Mabilon-Bonfils, Violences à l’école. Normes et professionnalités en questions (p. 15-22). Arras : Artois Presses Universitaires.
– FAGGIANELLI, D. & CARRA, C. (2011). Le Carrousel des violences à l’école. Arras : Artois Presses Université, 128 p.
– CARRA, C. & FAGGIANELLI, D. (2011). Les violences à l’école. Paris : P.U.F. coll. Que sais-je ? 126 p.
– FAGGIANELLI, D. & CARRA, C. (2010). Violences à l’école élémentaire : victimations et déclassement. Déviance et Société, 34(1), 115-131.
– FAGGIANELLI, D. & CARRA, C. (2010). Le rôle du climat d’établissement dans la violence scolaire. V.E.I. Diversité, 161,107-117.
– FAGGIANELLI, D. & CARRA C. (2009). Une dimension significative de l’expérience professionnelle. Dans C. CARRA, Violences à l’école élémentaire : l’expérience des élèves et des enseignants (p. 25-44). Paris, P.U.F. Coll. Education et Société.
– CARRA, C. & FAGGIANELLI, D. (2005). Quand une école bouscule les normes… Étude d’une école expérimentale Freinet en réseau d’éducation prioritaire. V.E.I. Diversité, 140, 85-92.
– CARRA, C. & FAGGIANELLI, D. (2003). Violences à l’école, tendances internationales de la recherche en sociologie. Déviance et Société, 27(2), 205-225.
Communication avec actes dans un colloque international (ACTI)
– CARRA, C. BURLACU, S. & FAGGIANELLI, D. (2016) Violence within the Organisations of Health and Medico-social Sector. For a Comparative Analysis of France-Romania. International Conference on the Strategic Management of Human Resources in the Context of Sustainable Development, Bucarest, Romania, Octobre 2016.
– FAGGIANELLI, D. & CARRA, C. (2012). « Violences à l’école, inégalités sociales et climat scolaire », VIème Congrès Mondial de la MESCE, Partie 1 : Éducation et changement social, vers un réel développement humain. Axe 13 : Violences scolaires, violences urbaines, violences entre différentes nations, Hammamet, Tunisie, 1-2-3 octobre 2012.
– CARRA, C. & FAGGIANELLI, D. (2022). Ancrage territorial, nouvelles régulations et identité(s) des enseignants chercheurs : Le cas de l’Université d’Artois (France). Colloque du RRF 2022 : Les universités de petite taille, UOF; ACUFC, Nov 2022, Toronto, Canada.
– LEPRINCE, A. & FAGGIANELLI, D. (2019). « Les devoirs à la maison. Pratiques et attitudes de collégiens de 5ème », 8ème congrès de l’AFS, Aix-en-Provence, France, 27-30 août 2019.
– LEPRINCE, A. & FAGGIANELLI, D. (2019). « Devoirs à la maison et internet. Les élèves de 5ème entre subordination à la forme scolaire et recherche de médiation », Conférence M@rsouin Société numérique, Digital Society Conference, Rennes. France, 23-24 mai 2019.
– FAGGIANELLI, D. & Carra, C. (2022). L’une des réalités actuelles du métier. Violences en milieu hospitalier et rapports au métier. ASH, Hors série n°22, Violence(s) en établissement.
– FAGGIANELLI, D. (2015). « Identité et sociologie de l’expérience ». Workshop Université de proximité et identités, 23 avril 2015.
– FAGGIANELLI, D. (2013). « La construction de la violence à l’école en problème social ». Séminaires RECIFES, 11 avril 2013.
– FAGGIANELLI, D. (2011). « Violences à l’école élémentaire : victimations et déclassement ». Séminaires RECIFES, 24 mai 2011.
– FAGGIANELLI, D. & CARRA, C. (2010). La violence scolaire est un objet politique. Nouvel Éducateur, n° 198, 29-31.
– FAGGIANELLI, D. & CARRA, C. (2010). Violence, éducation et politique. Revue FOEVEN, n° 158, 11-14.
– CARRA, C. & FAGGIANELLI, D. (2006). École et violences. Paris : La documentation française, coll. Problèmes politiques et sociaux, n° 923, 120 p.
– CARRA, C. & FAGGIANELLI, D. (2003). École et violences aujourd’hui. Les Cahiers d’Études du C.U.E.E.P., n° 60-61, 127-144.