Stephanie Brule-Josso

THÈMES DE RECHERCHE DÉVELOPPÉS 

  1. Gestion des ressources naturelles et Communs

Les gestionnaires de l’environnement s’interrogent sur la place des « usagers » dans les dispositifs de gouvernance. Les travaux d’Elinor Ostrom sur la gouvernance des biens communs permettent de proposer un cadre de réflexion et d’action, voire un espace d’hybridation des savoirs entre les chercheurs en SHS sollicités pour leur expertise et les gestionnaires de l’environnement, issus des sciences de la vie et de la terre. Mes activités de recherche (publication et communication) reposent sur des contrats d’étude et recherche-action menés sur la durée avec des gestionnaires : de la pêche à pied de loisir sur le littoral français, d’un site Natura 2000 en mer et d’un service d’écologie urbaine d’une métropole.

  1. Organisations d’économie sociale et émancipation des personnes. Cas des coopératives d’activité et d’emploi (CAE)

La loi ESS (économie sociale et solidaire) de 2014 a eu des répercussions sur les CAE en contraignant les entrepreneurs salariés à devenir associés au terme de 3 années, ce qui bouscula le principe coopératif d’adhésion volontaire et changea les rapports de pouvoir au sein de l’entreprise. Le réseau national des CAE Coopérer pour entreprendre (CPE) a souhaité initié en 2018 un « laboratoire du sociétariat engagé » sous la forme d’une forme d’une formation-action. Quelles sont les effets de ce dispositif ? Quelles sont les leviers et résistances au sein des CAE participantes ? Mes activités de recherche (publication et communication) reposent sur une observation participante de 8 années en CAE et sur l’ingénierie et l’animation de la formation-action.

Collaboration avec le collectif de chercheurs et d’acteurs (participation aux séminaires, publication, formation) : Acte 1, Acteurs Chercheurs Territoires de l’Economie sociale. Inscription dans le Réseau Inter-Universitaire de l’ESS.

  1. Valorisation des recherches en sciences humaines et sociales

L’intérêt pour le thème de recherche est né du constat de la faible participation des SHS dans les actions de valorisation de la recherche. Cette problématique s’ancre dans la lignée du rapport de 2010 du Conseil pour le développement des humanités et des sciences sociales, stipulant que « les sciences humaines et sociales doivent aussi réfléchir à des modes de valorisation de la recherche publique qui leur soient propres ». Plus encore, à l’heure où « l’innovation sociale » est fortement promue, il paraît pertinent de s’interroger sur les différentes formes et actions de « valorisation sociale » des SHS qui ont été entreprises depuis 1950 au sein des universités en Bretagne, mais également en dehors d’elles, en partenariat avec des acteurs très divers.

Mes activités de recherche (publication et communication à venir) reposent sur le projet VALOS SHS – valorisations sociales des sciences humaines et sociales mené entre 2014 et 2016 : Projet de recherche collaboratif et interdisciplinaire labellisé par la Maison des Sciences de l’Homme en Bretagne (MSHB) pour la période 2014- 2016. Le projet réunit 4 disciplines (sections 7, 9, 20 et 70), 4 laboratoires (CRBC, CREAD, PREFICS, IREA), 3 établissements (UBO, UBS et Rennes 2) et 5 chercheurs. 

J’ai pu contribuer à la valorisation des recherches des laboratoires bretons en 2020 dans le cadre de l’organisation des assises du tiers secteur de la recherche, Rennes, 29 nov-1er dec 2020, en tant que membre du Comité de pilotage breton (représentante du Laboscop) et chargée de mission en appui à l’organisation de séminaires préparatoires au printemps 2020. 

  1. Didactique de l’ethnologie – Expérimentation du dispositif des ateliers d’ethnographie en milieu scolaire

Initiés depuis 1997 dans l’Académie de Créteil par des ethnologues et anthropologues, les ateliers d’ethnographie en milieu scolaire, constitués d’une dizaine de séances associant un professeur et un ethnologue, ont pour objectif d’initier les élèves à la démarche de recherche de l’ethnologue : se poser des questions sur des faits de la vie quotidienne, faire du terrain, aller à la rencontre des autres, dépasser ses stéréotypes culturels, analyser les données de terrain et restituer le résultats de l’enquête aux personnes concernées. Outre leurs atouts pédagogiques pour les élèves et leurs professeurs, ces ateliers constituent un terrain de recherche sur : – la didactique de l’ethnologie et plus généralement de la démarche qualitative et de terrain en sciences humaines et sociale, – la diffusion et la transmission de ces disciplines en dehors de l’Université et plus particulièrement en milieu scolaire, – l’introduction, dans l’éducation nationale, d’un discours et d’une pratique d’éducation sur des objets sociaux complexes et d’actualité : faits sociaux et culturels, altérité, différence culturelle. Mes activités de recherche (communication faite et publication à venir) reposent sur l’analyse de 6 années d’expérimentation de ces ateliers en collège et lycée.

  1. Appropriation sociale de la démarche de recherche en SHS par des publics professionnels

La question de l’appropriation de la démarche de recherche par des publics professionnels s’ancre dans une réflexion menée par de nombreux chercheurs autour de la notion d’innovation sociale, de recherche-action dite coopérative ou collaborative et du déplacement de la posture du chercheur professionnel expert vers celles de « chercheur-acteur » et d’« acteur-chercheur ». Ce thème de recherche est questionné par le biais d’un laboratoire de recherche coopératif, le Laboscop, au sein de la coopérative Chrysalide (Quimper), dont le projet actuel est la mise en place d’une formation-action à la recherche-action, pour et avec les entrepreneurs de 3 Coopératives d’activités et d’emploi bretonnes. Des partenariats sont engagés avec plusieurs laboratoires de recherche, ayant donné lieu à la participation à des Séminaires, colloques, actions de formation :

– le Centre d’économie Sociale  (CESTES), CNAM-Paris

 – le Collège Coopératif en Bretagne (CCB), Rennes 2

La question de l’appropriation sociale de la démarche de recherche par des professionnels s’articule avec celle de la professionnalisation des jeunes chercheurs en SHS, par le bais de la structuration de nouvelles pratiques de recherche et de nouvelles postures des chercheurs en dehors du cadre de l’institution universitaire.

Mes activités de recherche (publication et communication) reposent sur des contrats de formation-action au collectage ethnographique menés auprès d’adultes bénévoles de deux associations bretonnes, et d’accompagnement/coordination de ce collectage et leur valorisation patrimoniale. Des partenariats ont été menés avec des enseignants-chercheurs de l’UBO, l’IUP Patrimoine, Quimper et le Port-Musée de Douarnenez.

 

Production scientifique

 

ACL : Articles dans des revues internationales ou nationales avec comité de lecture répertoriés par l’HCERES

Liste HCERES : psychologie-ethologie-ergonomie

Brulé-Josso, S., Libéros, G. Entreprendre collectivement en coopérative d’activité et d’emploi : enjeux démocratiques de la coformation à la coopération, Nouvelle revue de psychosociologie, « Nouvelles formes d’organisations et du travail », 27, 2019, 49-63.

 

ASCL : Articles dans des revues sans comité de lecture

Brulé-Josso, S. (2018). Les usagers des ressources au centre de la gouvernance, Espaces naturels, 62, 35-36.

 

COS : chapitres d’ouvrages scientifiques

Brulé-Josso, S. (à paraître 2020). ‘’Cueillir à moule’’ et ‘’ramasser les huitres’’ : appropriations différentes des ressources de l’estran par les pêcheurs à pied de loisir. Quelles modalités d’émergence et de consolidation de communs ? Dans Bouvet Y. et Page-Jones K. (dir.), Discours sur la mer, résistance(s) des pratiques, Rennes, France : PUR.12 pages.

Bouvet, Y., Le Roux, G., Brulé-Josso S., Jouanneau, C., Cavagna, A.-J. (2019). Le germon en France atlantique, relancer une activité artisanale responsable et durable, in  Miossec A. et Pitte J.-R. (dir.), La mer nourricière : un défi millénaire. Géographie gastronomique de la mer et gestion des ressources (69-84).Paris, France : CNRS.

Brulé-Josso, S., Colin, N., Kermanac’h, E., Le Vaillant, R., Libéros, G. (2017). S’initier à l’autobiographie raisonnée pour soutenir une démarche de recherche-action coopérative. Dans Draperi J.-F. (dir.) L’autobiographie raisonnée. Pratiques et usages (p. 72-122). Montreuil, France : Presses de l’économie sociale.

 

ACTI : Communications avec actes dans un congrès international

Brulé-Josso, S. (2017, décembre). ’’Cueillir à moule’’ vs ‘’ramasser les huitres’’. Modalités d’appropriation des ressources de l’estran par les pêcheurs à pied de loisir : entre biens publics et biens communs. Communication présentée au Colloque international IDMer : Discours sur la mer, résistance(s) des pratiques. Brest, France.

 

COM : Communications orales sans acte dans un congrès scientifique international ou national

Brulé-Josso, S. (2018, mai). S’associer pour transformer la société : la mobilisation des SHS dans la construction d’un voilier moderne à usage professionnel. Communication présentée au Colloque RUIESS, atelier 19 Pêches maritimes : Modernité des idées et pratiques fondatrices de l’ESS. S’associer, s’autogérer, s’émanciper. Rennes, France.

Brulé-Josso, S. (2017, avril). Institutionnaliser le « commun » dans nos projets : le cas du Laboscop. Communication présentée à la table ronde de la journée d’études du LABERS : Des lieux du commun. Habitat, culture, arts, sciences, politique : comment créer du commun pour construire de vrais changements de société ? Brest, France.

Brulé-Josso, S. (2017, avril). Le travail des communs au prisme des coopératives : le cas de la CAE Chrysalide. Communication présentée à la table ronde du Séminaire Manucoop : Mutuelle de travail / Travail des communs :
regards croisés. Paris, France.

Brulé-Josso, S., Dessertine, A. (2017, octobre). Les ateliers d’ethnologie en milieu scolaire. Dispositif d’éducation à la diversité culturelle et lieu d’expression des cultures régionales, institutionnelles et professionnelles différentes. Approche comparée en Région parisienne et en Bretagne. Communication présentée au Colloque internationale Diversité culturelle et citoyenneté : enjeux éducatifs à l’heure de la globalisation. Corte, France.

Brulé-Josso, S. (2016, novembre). Bilan intermédiaire : évaluation de la sensibilisation directe auprès des pêcheurs à pied récréatifs. Communication au Conseil scientifique du projet européen Life Pêche à pied de loisir. Boulogne, France.

Brulé-Josso, S., Coz, R. (2016, novembre). L’expérimentation du projet Life PAPL : un tremplin vers un nouveau modèle de gestion globale et durable des biens communs de l’estran ? Communication au Colloque État des lieux et avenir de la pêche à pied récréative en France. Boulogne, France.

Brulé-Josso, S., Sénéchal, F. (2016, novembre). « Tu likes mon Life ? » Les engagés de la pêche à pied. Coordinateurs, partenaires, gestionnaires, bénévoles et pêcheurs : quel-s engagements-s ? Communication au Colloque État des lieux et avenir de la pêche à pied récréative en France. Boulogne, France.

Brulé-Josso, S. (2016, avril). Nouvelles légitimités à « être marin » dans les univers maritimes professionnels et plaisanciers : la préservation des ressources communes ?  Communication présentée au Centre Nantais de sociologie (CENS – FRE 3706) : Métiers pénibles, mobiles et éloignés : questionner la singularité de la pêche artisanale. Nantes, France.

Brulé-Josso, S. (2015, mai). Projet Klask : valorisation des résultats de recherche du CRBC via un serious game. Communication présentée à la faculté des Lettres et sciences humaines Victor Segalen : journée thématique « Valorisation & SHS » organisée par la SATT Ouest Valorisation. Brest, France.

 

ACTIVITÉS D’ÉVALUATION

 

Jury de thèse international

 Brulé-Josso, S. (2019, février). Membre du jury de thèse en sciences politiques et sociales : Amphibies. Une ethnographie des modes de vie des habitants de bateaux-logements en Wallonie et à Bruxelles, soutenue par Laurie Daffe à l’Université catholique de Louvain, sous la direction d’Alain Reyniers et Anne-Marie Vuillemenot, Président Olivier Servais. Louvain, Belgique.

 

FORMATION ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

 

Jury de mémoire

 Brulé-Josso, S. (2018, septembre). Participation au Jury de mémoire d’un projet tutoré de Master 1 « Patrimoines et musées ». Université de Bretagne Occidentale, Quimper, France.

 

Enseignement 

Brulé-Josso, S. (2020, février). Introduction à l’innovation sociale – Sociologie de l’innovation. Master 1 « Ingénieurs de projets et d’affaires », ISEN –Yncrea Ouest, Brest.

Brulé-Josso, S. (2018, février-mars). Initiation à la méthode d’enquête ethnographique et à la recherche-action, en vue d’un collectage PCI. Master 2 « Médiation du patrimoine en Europe », Université de Rennes 2. Rennes, France.

Brulé-Josso, S. (2017, novembre-décembre). Pratiques de contrats de recherche : ethnologie, recherche-action, entrepreneurial coopératif. Master 2 « Management du sport », UBO. Brest, France.

Brulé-Josso, S. (2017, février). Initiation à la méthode d’enquête ethnographique et à la recherche-action, en vue d’un collectage PCI. Master 2 « Médiation du patrimoine en Europe », Université de Rennes 2. Rennes, France.

Brulé-Josso, S. (2015, décembre). Apports de l’ethnologie dans les projets touristiques et culturels. Master 2 « Développement de projets en tourisme culturel », UBO. Brest, France. 

Brulé-Josso, S. (2015, juin). Institutions culturelles : apports de l’ethnologie dans les projets touristiques et culturels. Master 2 « Développement de projets en tourisme culturel », UBO. Brest, France. 

Brulé-Josso, S. (2015, janvier). Participer à l’inventaire du patrimoine : retour sur expérience. Le cas de l’Ecole de voile Les Glénans. Séminaire Histoire & patrimoine du CERHIO, Université de Rennes 2. Rennes, France.

 

Interactions avec l’environnement non académique : impacts sur l’économie, la société, la culture, la santé

 

AP : Autres productions 

 

BASE DE DONNÉES

Brulé-Josso, S. (2015). Inventaire du patrimoine culturel matériel et immatériel, bâti et navigant, de l’école de voile Les Glénans sur l’Archipel des Glénan. Base de données du Service de l’inventaire de la Région Bretagne. Repéré à http://inventaire-patrimoine.region-bretagne.fr

 

PRIX ET DISTINCTIONS 

Brulé-Josso, S. et al. (2018, juillet). Projet Listao : navire professionnel à propulsion vélique principale.  Association Voile au travail : Prix Kerneko de l’innovation maritime. Quimper, France.

Brulé-Josso, S. et al. (2016, septembre). Étude pour le développement d’outils de sensibilisation et de gouvernance participative pour une fréquentation nautique durable du site archipel des Glénan. Natura 2000, Mairie de Fouesnant, Agence des aires marines protégées, association Econav : Prix Laurier de la Fondation de France. Rennes, France.

 

DIFFUSION DE L’INFORMATION SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DESTINE AU GRAND PUBLIC 

 

Conférences auprès de publics professionnels et du grand public

Brulé-Josso, S. (2018, octobre). Le Listao, un projet au service des pêcheurs de demain. Communication aux Rencontres internationales du patrimoine maritime et littoral de la Région Bretagne : Réinventer et valoriser les héritages pour demain. Saint-Malo, France.

Brulé-Josso, S. (2018, juin). Le Laboscop, collectif de recherche-action-formation en CAE. Communication à la table ronde Entreprendre et travailler autrement, 10ème anniversaire de la CAE Odyssée création. Romorantin, France.

Brulé-Josso, S., Hamon, M. (2017, décembre). Qu’est-ce que l’innovation sociale ? Animation d’atelier dans le cadre de PEPITE UBO. Brest, France.

Brulé-Josso, S. (2016, juillet).  Quelle place pour les femmes à bord en plaisance ? Fêtes maritimes de Brest 2016 : Pavillon femmes & Mer. Brest, France.

 

Expositions grand public

 Brulé-Josso, S., Biget, D. (2019, avril). Bistro. L’autre abri du marin. Exposition du Port-musée issu d’une démarche de muséographie participative avec l’association Emglev Bro Douarnenez : formation des bénévoles au collectage ethnologique. Douarnenez, France.

Repéré à http://www.port-musee.org/?event=bistro&event_date=2019-06-28

Le Roux, G., Brulé-Josso, S., Cavagna, A.-J., (2018). Exposition itinérante : Pêcheurs d’hier, d’aujourd’hui… et de demain. Retour vers le futur ! Tutorat du projet commandité par l’association Voile au travail : réalisation Charlot, N., Guyader, S., Lebreton, M., Master 1 « Patrimoines et musées ». Quimper, France.

Repéré à https://www.ouest-france.fr/bretagne/tregunc-29910/exposition-sur-les-pecheurs-d-hier-et-d-aujourd-hui-5979449

 

Formation de publics scolaires à la démarche ethnographique

 Brulé-Josso, S. (2016-2017). Inventaire du patrimoine culturel immatériel (PCI) en Centre Ouest Bretagne. Atelier d’ethnographie avec des élèves de 1ère ES du Lycée Paul Sérusier de Carhaix, en partenariat avec Bretagne Culture Diversité. Carhaix, France.

Repéré à http://bcd.bzh/pci/fr/les-ateliers-ethno/

Brulé-Josso, S. (2015). Découverte des entreprises de l’Economie Sociale et Solidaire. Atelier d’ethnographie avec des élèves de 2nde du Lycée Le Likes, Quimper, en partenariat avec l’ADESS Cornouaille. Quimper, France.

 

Formation de publics adultes à la démarche ethnographique

 Brulé-Josso, S. (2017). Initiation aux outils d’enquête et à la démarche ethnologique en vue d’un collectage auprès de professionnels de la pêche. Association Voile au travail. Trégunc, France.

Brulé-Josso, S., Biget, D. (2016). Initiation à la démarche ethnographique et aux techniques d’entretien en vue d’un collectage de vie et mémoires des marins à terre dans le pays de Douarnenez-Cap Sizun. Emglev Bro DZ, Port-musée de Douarnenez. Douarnenez, France.

 

Actions de valorisation et de transfert : création d’activités entrepreneuriale et autres contrats socio-économiques

 Brulé-Josso, S. (2011 à 2017). Agence Divers citéS, Les sciences humaines et sociales pour tous : études, recherches-actions, formation, conseil, médiation scientifique et culturelle. Activité entrepreneuriale individuelle portée par la Coopérative d’activité et d’emploi (CAE) Chrysalide. Quimper, France. Repéré à http://divers-cites.fr/

  • 2017-2018. Enquête auprès de professionnels de la pêche en vue de la construction du Listao, navire de pêche à voile. Valorisation des données par une exposition itinérante et enquête auprès du public. Région Bretagne, Fondation Carasso, association Voile au travail.
  • Formation Faire un diagnostic social : mener une enquête auprès des bénéficiaires et l’analyser. Territoire et développement local. CREOPSS Cornouaille, Quimper.
  • 2016-2017. Étude d’évaluation du protocole pédagogique de sensibilisation directe des pêcheurs à pied récréatifs. Projet européen Life + PAPL, Agence des aires marines protégées.
  • 2015-2017. Étude pour le développement d’outils de sensibilisation et de gouvernance participative pour une fréquentation nautique durable du site archipel des Glénan. Natura 2000, Mairie de Fouesnant, Agence des aires marines protégées, association Econav, Fondation de France.
  • Étude de marché qualitative auprès d’un restaurant et préconisations. Agence Iken Communication /Tikio. Quimper, France.

 

Brulé-Josso, S. et al. (2012 à 2019). Laboscop, laboratoire de recherche-action-formation coopérative. Activité entrepreneuriale collective portée par la Coopérative d’activité et d’emploi Chrysalide puis création en association loi 1901 (2018). Quimper, France.

  • Formation Vers un sociétariat engagé. Réseau national Coopérer pour entreprendre, Paris.
  • Formation Analyser sa pratique et mieux connaître et comprendre partenaires et publics. Service écologie urbaine, Brest métropole. Brest, France
  • 2017-2018. Étude d’évaluation et prospective du programme d’action sur le jardinage au naturel des habitants du territoire de Brest métropole. Service de l’écologie urbaine, Brest métropole. Brest, France.
  • Formation à l’autobiographie raisonnée. CAE Ouvre-Boite 44. Nantes, France.

 

Responsabilités administratives locales

Brulé-Josso, S. (2012-2020). Administratrice de l’association Laboscop : recherche-action coopérative et formation. Quimper, France.

Repéré à https://www.laboscop.fr/

Brulé-Josso, S. (2018). Administratrice de l’association Voile au travail : responsable de la commission Collectage, formation, transmission. Trégunc, France. 

Repéré à https://voileautravail.org/projet-listao/

 

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