Esther Geuring

Directions :  Céline Piquée et Jérôme Eneau Université R2

Titre des travaux : La (co)construction des aspirations d’orientation vers et dans l’enseignement supérieur. Analyse des effets de la mise en place de la Loi Orientation et Réussite des Etudiants (et des dispositifs afférents) sur la construction des aspirations, dans le contexte particulier d’une petite et moyenne Université de province. 

Implication au sein du CREAD : Membre des PRT 3 et 5

Communications

  • Dirani, A., Geuring, E., Masy, J. et Piquée, C. (2022, juillet). Les filières refuge de Parcoursup à l’université. Congrès du REF. 5-8 juillet 2002, Namur, Belgique.

  • Geuring, E. (2022, juin). De l’« affiliation suspendue » à la socialisation étudiante, l’arrivée à l’université à l’épreuve de la pandémie. Journées doctorales du RESUP. 16 et 17 juin 2022, Lyon, France.

  • Geuring, E. et Masy, J. (2021, juin). L’« intervention humaine » de Parcoursup : une mise en œuvre hétérogène des Commissions d’examen des vœux dans les universités. Journée d’étude Parcoursup. 30 juin 2021, Rennes, France.

  • Geuring, E. et Masy, J. (2021). Loi Orientation et Réussite des Étudiants à l’Université : une mise en œuvre entre territorialisation et disciplinarisation. Colloque Inter AREF. 3 et 4 juin 2021, Nancy, France.

  • Geuring, E. (2021, juin). Du « quali » au « quanti » et vice et versa. Programme de recherche transversal Hybridations, CREAD, Rennes. 11 juin 2021, Rennes, France.

  • Geuring, E. (2021, mai). Quand le « quanti » rencontre le « quali », Journée des doctorants, CREAD, Rennes. 26 mai 2021, Rennes, France.

  • Geuring, E. (2020, octobre). Loi Orientation et réussite des étudiants à l’Université : les mises en œuvre locales d’une procédure nationale. Communication orale présentée au 5ème Colloque doctoral international des sciences de l’éducation et la formation (CIDEF), Nantes. 
  • Masy, J. et Geuring E. (2020, mars). Loi Orientation et réussite des étudiants : une mise en œuvre qui renforce les logiques d’engagement des établissements. Communication orale présentée au Colloque Egalité des chances ou égalité des réussites dans l’enseignement supérieur (Egalisup), Montpellier.

 

Publications

  • Masy, J. et Geuring, E. (2023, à paraître). « Nous, on nous dit que la vie étudiante c’est la liberté… » : être étudiant·e en première année de licence au temps du Coronavirus, Revue des sciences sociales (à paraître).
  • Geuring, E. et Masy, J. (2022). Être étudiant en première année de licence en temps de pandémie. Dans P.-O Weiss et M. Alì (dir.), L’éducation aux marges en temps de pandémie : précarités, inégalités et fractures numériques (p.180-195). Presses universitaires de Provence.
  • Geuring E. (2020). Recension : Cordazzo, P. (dir.) (2019). Parcours d’étudiants. Sources, enjeux et perspectives de recherche, INED éditions, 240 pages. Éducation et société, 45(1).
  • Geuring, E. (2020). Recension : Cayouette-Remblière, J. (2016), L’École qui classe. 530 élèves du primaire au bac, Presses Universitaires de France, 312 pages. Sociologie du travail, 63(1).
Tous les membres