Enseignante d’EPS pendant 20 ans, je suis devenue tutrice de jeunes enseignant·es. Cette mission a été une expérience marquante. Je me suis rendue compte que j’appréciais particulièrement accompagner les adultes.
Forte de ce constat, j’ai élargi mon champ d’action en devenant formatrice d’un groupe de secteur dont l’objectif était de développer des compétences de tuteurs. Puis, je suis devenue formatrice académique. J’intervenais à l’INSPé pour la formation initiale des enseignant·es et à l’Ecole Académique de Formation Continue pour les personnels de l’éducation nationale.
Animée par le désir d’approfondir mes connaissances, j’ai entrepris un master Métiers de la formation des adultes et pédagogies innovantes. Aujourd’hui, je poursuis ce chemin en thèse où j’explore l’enseignement du Tai Chi et du Qi Gong au sein de l’école de Wushu de Brest. Mes recherches interrogent les apprentissages, le décalage entre les intentions de l’enseignant·e et le vécu des apprenant·s ainsi que la place centrale du corps dans ces pratiques.