Doctorante en sciences de l’éducation et de la formation
Direction : James Masy et Geneviève Lameul, Université Rennes 2.
Titre des travaux : Egalité de réussite au premier cycle universitaire : l’expérience étudiante à l’aune des dispositifs de remédiation.
Cette recherche s’inscrit dans le cadre d’un projet de recherche mené par le CREAD,
« Oruniv ». En complémentarité des sujets abordés par l’équipe en charge de celui-ci, cette
enquête vise à saisir le processus de réussite par le biais des dispositifs d’accompagnement
universitaire au regard des bénéficiaires. Dès lors, cette thèse aspire à se constituer observation
d’une politique éducative (loi ORE, 2018) qui se matérialise dans des dispositifs de
remédiation. Mais au-delà de cet aspect technique, il s’agira d’apporter un renouveau à la
sociologie de l’expérience (Dubet, 1994) grâce à l’étude ethnographique et phénoménologique
du vécu étudiant au sein de ces dispositifs.
Implication au sein du CREAD : Membre au sein du PRT3 et PRT5.
Fonction : Représentante des doctorant.es ELICCE.
Valorisation de la recherche :
Communications
Hoareau, M. (2024, avril). Présentation du travail de thèse : « Egalité de réussite au premier cycle universitaire : l’expérience étudiante à l’aune des dispositifs de remédiation» . Séminaire PRT3 CREAD, 19 avril 2024, Rennes France.
Hoareau, M. (2024, avril). L’accompagnement à la réussite des étudiant.es en première année à l’université sous le prisme de la loi ORE : focale sur la direction des études et les dispositifs de remédiation. Colloque international Diversité et Réussite(s), 3-5 avril 2024, Nantes, France.
Hoareau, M. (2024, mars). Comprendre le concept de « dispositif » pour appréhender l’accompagnement à la réussite des étudiant.es en première année à l’université. Journée des doctorants du CREAD, 13 mars 2024, Rennes, France.
Geuring, E., Masy, J. et Hoareau, M. (2024, février). Parcoursup : quoi de neuf au pays des inégalités scolaires ». Conférence organisée par l’union pirate, 22 février 2024, Rennes, France.
Geuring, E., Masy, J. et Hoareau, M. (2024, janvier). L’orientation scolaire face à la réforme du lycée général et à Parcoursup : des tensions locales marquées par diverses logiques d’action. Colloque international Fabor, 18 et 19 janvier 2024, Reims, France.
Masy, J., Hoareau, M et Geuring, E. (2023, juillet). Le déploiement local de la loi ORE à l’université : quelle.s mise.s en œuvre effective de la réussite des étudiants. Colloque international Egalisup, 5-7 juillet 2023, Rennes, France.
Masy, J. Geuring, E., Hoareau, M. et Piquée, C. (2023, juillet). Ethnographie d’une politique éducative. Colloque international Egalisup, 5-7 juillet 2023, Rennes, France.
Publications
Hoareau, M. (2023). Recension : « Hugrée, C. et Poullaouec, T. (2022). L’université qui vient. Un nouveau régime de sélection scolaire. Raisons d’agir. » 184 pages. Education et socialisation. 67(1)