CV détaillé : https://cv.hal.science/mickael-le-mentec?langChosen=fr
Directions d’ouvrages
Le Mentec, M., Mougenot, L., Poucet, B. (2023). Crise sanitaire et continuité pédagogique, Carrefours de l’éducation, 55, Armand Colin.
Bisault, J., Le Bourgeois, R., Thémines, J-F. Le Mentec, M., Chauvet-Chanoine, C. (2023). Objects pour apprendre, objets à apprendre. Quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ? (Tomes 1 et 2), Londres : ISTE Éditions.
Bisault, J., Le Bourgeois, R., Thémines, J-F. Le Mentec, M., Chauvet-Chanoine, C. (2022). Objects to learn about and objects for learning 1. Which teaching practices for which issues ? London : ISTE Editions.
Danic, I., Fontar, B., Grimault-Leprince, A., Le Mentec, M., David, O. (2019). Les espaces de construction des inégalités éducatives. Rennes : PUR.
Articles avec Comité de lecture répertoriés par l’HCERES (ACL)
Le Mentec, M. (2020). Entre devoir d’agir et pouvoir d’agir : Les usagers face à la dématérialisation du service public de l’emploi, Spirale – Revue de recherches en éducation, 3(3), 105-118.
Fontar, B., Le Mentec, M. (2020). Les pratiques vidéoludiques des adolescents de 13-15 ans : Différenciations sexuées et rapport hiérarchisé entre les sexes, Réseaux, 4(4), 79-112.
Fontar, B., Grimault-Leprince, A., Le Mentec, M. (2018). Dynamiques familiales autour des pratiques d’écrans des adolescents, Enfances Familles Générations, 31, [En ligne] – url : http://journals.openedition.org/efg/5042
Hardouin, M., Keerle, R., Thémines, J-F., Boudesseul, G., Danic, I., David, O., Fontar, B., Guibert, C., Guillemot, L., Le Mentec, M., Plantard, P., Plouchart-Even, L. (2018). Des fonctions d’un glossaire dans un programme de recherche pluridisciplinaire, EspacesTemps.net, Travaux, 2018/05/04, [En ligne] – url : https://www.espacestemps.net/articles/des-fonctions-dun-glossaire-dans-un-programme-de-recherche-pluridisciplinaire/
Le Mentec, M., Plantard, P. (2014). INEDUC : pratiques numériques des adolescents et territoires, Netcom, 28-3/4, 217-238.
Plantard, P., Le Mentec, M. (2013). INEDUC : focales sur les inégalités scolaires, de loisirs et de pratiques numériques chez les adolescents, Terminal, (113-114), 79-91.
Le Mentec, M. (2013). Capacités d’agir des disqualifiés sociaux dans les EPN, Education Permanente, Hors série AFPA, 193-202.
Articles avec Comité de lecture non répertoriés par l’HCERES (ACLN)
Le Mentec, M., Sochala, L. (2023). La continuité pédagogique à distance vécue par les élèves de l’école élémentaire, Revue du Nord, 45, 127-145.
Fontar, B., Grimault-Leprince, A., Le Mentec, M. (2021). Modalités et formes des régulations parentales des pratiques numériques des adolescent.e.s, Informations sociales, 202, 31-38.
Le Mentec, M. (2016). De la fracture numérique à l’inclusion numérique. Retour sur 20 ans de politiques numériques, Diversité, 185, 38-43.
Chapitres d’ouvrages (OS)
Le Mentec, M. (2021). L’éducation au et par le numérique : la fin de l’école ?. In J-L. Guichet, A. Maillard (dir.). Utopies éducatives. Arras : Artois Presses Université, 173-184.
Le Mentec, M. (2019). Les régulations parentales des pratiques numériques adolescentes. In S. Jehel, A. Gozlan (dir.). Les adolescents face aux images trash sur internet. Paris : InPress, 173-192.
Le Mentec, M. (2019). Les collectivités territoriales face aux inégalités numériques entre adolescents : disparités et marges d’action. In I. Danic, A. Grimault-Leprince, M. Le Mentec, O. David. Les espaces de construction des inégalités éducatives. Rennes : PUR, 181-200.
Le Mentec M. (2011). Les fractures numériques sous l’angle des politiques publiques. In P. Plantard (dir.). Pour en finir avec la fracture numérique. Limoges : FYP Éditions, collection Usages, 41-59.
Le Mentec M. (2011). Instantanés chiffrés sur les fractures numériques. In P. Plantard (dir.). Pour en finir avec la fracture numérique. Limoges : FYP Éditions, collection Usages, 61-73.
Le Mentec M. (2011). Les espaces publics numériques. In P. Plantard (dir.). Pour en finir avec la fracture numérique. Limoges : FYP Éditions, collection Usages, 75-95.
Thèse de doctorat (TH)
Le Mentec M. (2010). Usages des TIC et pratiques d’empowerment des personnes en situation de disqualification sociale dans les EPN bretons, Thèse de doctorat en sciences de l’éducation et de la formation, soutenue publiquement le 29 septembre 2010, Université Rennes 2. [En ligne] – URL : https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00585132v2/document
Autres publications (AP)
Notes de lecture
Le Mentec, M (2023). Fabien Granjon, Classes populaires et usages de l’informatique connectée. Des inégalités sociales-numériques. Paris, Presses des Mines, Collection Matérialismes, 2022, 360 p., Questions de communication, 43, 454-458.
Le Mentec, M (2018). Nicole Catheline, Le harcèlement scolaire. Paris, PUF, collection « Que sais-je » ?, 2015, 128 p., Carrefours de l’éducation, 46, 243-246.
Rapport de recherche
André, G., Le Chêne, V., Le Mentec, M., Plantard, P., Rouillard., R., (2016). Technographie du Collège Connecté Léonard De Vinci à Saint-Brieuc, Rapport de recherche [Non publié].
Conférences & communications
Cf. détail : https://cv.hal.science/mickael-le-mentec?langChosen=fr