Pascale Batézat-Batellier

Docteure en Sciences de l’Éducation
CREAD

Professeure au Conservatoire à Rayonnement Régional de musique, danse, théâtre de Rennes et au Pont Supérieur Musique, Bretagne Pays de Loire

Chargée de cours à Rennes 2 et à l’ESPE

Formatrice au CNFPT (Centre National de la Fonction Publique Territoriale)

Thèse

  • Batézat-Batellier, P. ( 2017)Thèse en co-tutelle UBO/UNIGE soutenue : Une analyse des pratiques effectives de l’enseignement apprentissage d’un instrument de musique à l’école : Entre individuel et collectif. Consultable sur https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-01731132/

A la Une

  • Batézat-Batellier, P. & Forest, D. (2019). Faire signe, imitation, répétition, exemple de l’apprentissage d’un instrument de musique en orchestre pour le travail de la justesse d’un son. Dans Collectif, Didactique Pour Enseigner. Rennes : PUR
  • Le Paven, M., Louis, F., Batézat-Batellier, P., Kerneis, J., Messina, V., Grace Morales Ibarra (2020). Chapitre 4 dans Enseigner ça s’apprend. Paris : Retz, collection Mythes et Réalité
  • Le Paven, M., Messina, V., Batézat-Batellier, P., Louis, F., Blocher, J.N (2020). Chapitre 8 dans Collectif DpE, Enseigner ça s’apprend. Paris : Retz, collection Mythes et réalités
 
Thèmes de recherche et productions scientifiques

Thèmes de recherche développés

– Epistémologie en didactique des arts

– Comprendre les mécanismes d’enseignement-apprentissage d’un instrument de musique en orchestre ou en groupe restreint

– Les ressources numériques du professeur et de l’élève pour le travail instrumental à la maison

Articles dans des revues indexées avec comité de lecture (ACL)

  • Forest, D., Batézat Batellier, P. (2013). Apprentissage d’une pratique instrumentale en orchestre à l’école : une approche didactique. Education & Didactique, VII(3)
  • Batézat Batellier, P. (2017) A la recherche d’une authentique expérience esthétique d’un «son» musical pour une production collective. Analyse de l’action conjointe en didactique de la musique. Questions Vives récupéré sur : https://journals.openedition.org/questionsvives/2137
  • Batézat- Batellier, P. (2018) Position de thèse. Journal de recherche en Education Musicale, XI. Récupéré sur : http://www.iremus.cnrs.fr/fr/collections-revues/telechargement-du-jrem
  • Batézat-Batellier, P. & Bourg, A. (2020). Tablettes tactiles et apprentissage du piano : l’utilisation d’une application par de jeunes élèves lors de leur pratique instrumentale à la maison. Distances et médiations des savoirs. Sur : https://journals.openedition.org/dms/ ou https://doi.org/10.4000/dms.5687 
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Ouvrages ou chapitre d’ouvrages scientifiques (OS)

  • Batézat-Batellier, P. & Forest, D. (2019). Faire signe, imitation, répétition, exemple de l’apprentissage d’un instrument de musique en orchestre pour le travail de la justesse d’un son. Dans Collectif, Didactique Pour Enseigner. Rennes : Presse Universitaire de Rennes
  • Le Paven, M., Louis, F., Batézat-Batellier, P., Kerneis, J., Messina, V., Grace Morales Ibarra (2020). Chapitre 4 dans Enseigner ça s’apprend. Paris : Retz, collection Mythes et Réalité
  • Le Paven, M., Messina, V., Batézat-Batellier, P., Louis, F., Blocher, J.N (2020). Chapitre 8 dans Collectif DpE, Enseigner ça s’apprend. Paris : Retz, collection Mythes et réalités

Communication avec actes dans un colloque international (ACTI)

  • Batézat Batellier, P. (2013, août). Apprentissage d’un instrument de musique en formation d’orchestre : la sémiose corporelle comme système de représentation dans l’action conjointe. AREF, Montpellier, France.
  • Forest, D. & Batézat-Batellier, P. (2013, septembre). The Training Orchestra in Primary School: a New Approach to Teaching a Musical Instrument. ECER, Istambul, Turquie.
  • Batézat-Batellier, P. (2014, septembre). Une Analyse didactique des pratiques effectives de l’enseignement apprentissage d’un instrument de musique en orchestre à l’école élémentaire : entre individuel et collectif, séminaire en didactique des arts UNIGE, Genève, Suisse.
  • Batézat-Batellier, P. (2016, mars) Le processus de dévolution et la démarche de l’interprétation : une analyse en didactique de la musique. ARCD, Toulouse, France
  • Batézat-Batellier, P. (2017, Mars). Musique, Réseau d’Education Prioritaire : quelle est la place de la création dans l’enseignement instrumental en orchestre à l’école? Communication au Colloque Création Artistique et Territoire de la Maison des Sciences de l’Homme en Bretagne, Rennes [en ligne]
  • Batézat-Batellier, P., Forest, D., Sensevy, G., Loquet, M., & Messina, V. (2018, Octobre 11). La notion de preuve en didactique : vers une épistémologie de l’ascension de l’abstrait au concret ? Didactique de la musique et de la danse.Communication au cooloque de l’ ARCD, Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique. Bordeaux, France.
  • Batézat-Batellier, P. (2018, Octobre 13). Sémiose corporelle et sonore : peut-on parler d’un milieu-soi dans l’apprentissage d’un instrument de musique en orchestre à l’école primaire ? Milieu didactique et apprentissages musicaux : un regard comparatiste. Bordeaux: Actes du colloque ARCD. Récupéré sur https://arcd2018.sciencesconf.org/resource/page/id/15
  • Batézat-Batellier, P. & Guillot, G. (2019). La dialectique contrat-milieu comme outil de formation des professeurs de musique.  Rennes : Actes du 1er Congrès international de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique : La TACD en question, questions à la didactique récupéré sur : https://tacd-2019.sciencesconf.org/data/ACTES_Session4_Congres_TACD_Rennes_2019.pdf

Divers

Communications orales sans actes dans un congrès international ou national

  • Batézat-Batellier, P. (2013, février). Apprentissage d’un instrument de musique en formation d’orchestre . Séminaire didactique de la musique Université de Genève (Unige), Suisse.
  • Batézat-Batellier, P. (2014, mars).Une Analyse didactique des pratiques effectives de l’enseignement apprentissage d’un instrument de musique en orchestre à l’école élémentaire : entre individuel et collectif. Communication de la thèse à la journée des doctorants CREAD.
  • Batézat-Batellier, P. (2014). La place des pratiques collectives ; les problématiques liées à un nouveau lieu d’apprentissage ; l’orchestre à l’école. Communication au Séminaire de formation pour les professeurs organisé par le Centre National de la Fonction Publique Territoriale de Bourgogne, Conservatoire à Rayonnement Régional de Chalon sur Saône.
  • Batézat-Batellier, P. (2014) L’enseignement de la musique face aux nouvelles pratiques de la jeunesse. Journée de formation dispensée aux enseignants, organisée par le Centre National de la Fonction Publique Territoriale à Fougères (35)
  • Batézat-Batellier, P. & Bourg, A. (2017, février). Du tactile dans la pédagogie du piano et le travail à la maison : étude de cas à partir de l’application Wolfie. Genève : Journées Internationales de Recherche et de Pratique en Pédagogie Instrumentale et Vocale, France-Suisse-Québec, à la Haute Ecole de Musique de Genève, Suisse
  • Batézat Batellier, P. (2018, Février 8-9). Au commencement les pratiques collectives. Communication aux Journées d’études de l’ Association Conservatoires de France
  • Batézat-Batellier, P. & Sensevy, G. (2020, janvier). Enseignement-apprentissage en orchestre, reconnaissance en soi des sensations, rapport au temps d’enquête et forme scolaire. Metz : communication aux Journées d’étude sur le thème l’esprit musicien et la forme scolaire organisées par l’Ecole supérieure d’art de Lorraine (ESAL) et RECOMUSE
Documents joints: 
Icône PDF Curriculum Vitae Batézat-Batellier
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