Dernières publications: 

Tigréat,  H.,  Planche,  P.  &  Goascoz,  J.-L.(2018). Histoire des enfants, des familles et des institutions d’assistance – La Protection de l’enfance de l’Antiquité à nos jours. Paris : L’Harmattan.

Boschi, A., Planche, P., Hemimou, C.,  Demily, C., &  Vaivre-Douret, L. (2016). From High Intellectual Potential to Asperger Syndrome: Evidence for Differences and a Fundamental Overlap—A Systematic Review. Frontiers in Psychology,7:1605. 
doi: 10.3389/fpsyg.2016.01605   

Hayek, H., &   Planche, P. (2016). L’influence des attentes des enseignants et des parents d’enfants avec autisme sur leur collaboration et l’action didactique en milieu ordinaire de scolarisation. A.N.A.E., 143, 415-422.

Bucaille, A.;  Grandgeorge, M.,  Degrez,C.,  Mallégol,C.,  Cam, P., Botbol,M. & Planche,P. (2016). Cognitive profile in adults with Asperger syndrome using WAIS-IV: Comparison to typical adults.  Research In Autism Spectrum Disorders, 21 , 1-9.

Saint-André, S. , Planche, P. , Gourbil, A., &  Botbol, M. (2016). Occupational identity crisis of professionals  dealing with difficult adolescents. Psychiatriki, 27 (1), 44-50

Planche,P. (2014).    Human Face Recognition, Information Processing and Social Behavior in Children with Autism. Psychology, 5, 1366-1374. consulté à l’adresse: http://dx.doi.org/10.4236/psych.2014.511147