Présentation
Docteure en sciences de l’éducation. Titre de la thèse : Collèges publics, collèges privés : ethnographie comparative de configurations contextuelles et de leurs effets scolaires. Thèse de doctorat soutenue le 25 octobre 2013 à l’Université Rennes 2.
Qualification 19ème et 70ème section au CNU (2013).
Maîtresse de conférences à l’Université Rennes 2 depuis 2015.
Membre internationale du GRIDE (Québec, Canada) https://www.gride-qc.ca/ et membre du GIS Marsouin https://www.marsouin.org/
Thèmes de recherche (PRT 3 et 6)
Mon activité de recherche s’inscrit dans le champ de la sociologie des établissements scolaires et des acteurs de l’école.
Depuis 2005, je conduis des recherches sur la division du travail éducatif en établissement public/privé et tente d’en comprendre les enjeux en formation et sur le terrain scolaire (collaboration entre CPE et enseignants, identité professionnelle des enseignants, des chefs d’établissement et des adjoints de direction du public et du privé).
De 2013 à 2021, mon activité de recherche s’est plus particulièrement centrée sur la scolarisation et la socialisation des adolescent.e.s. (autonomie, rapport au collège, parcours scolaire, pratiques numériques) au prisme du territoire, du secteur d’enseignement, de l’établissement et du genre.
De 2019 à 2021, j’ai mené des travaux empiriques sur la coopération : un travail coopératif autour des usages numériques des apprentis et formateurs chez les Compagnons du devoir (projet de recherche en responsabilité) et étude de l’émergence d’une « classe coopérative » en collège, caractérisée par « l’institution coopérative du travail » (projet de recherche sous la responsabilité de Nicolas Go).
Depuis 2021, je m’intéresse à la fonction des adjoints de direction d’établissement scolaire (public et privé) en collaboration avec Simon Mallard et Gwénola Réto (LIRFE, UCO), et le GRIDE (Groupe de recherche interrégional sur l’organisation du travail des directions d’établissement d’enseignement du Québec), en particulier Emmanuel Poirel, Louise Clément, Alice Levasseur et Rana Naimi.
Partenariats de recherche :
2019/2020 : AKTO / ASSOCIATION OUVRIÈRE COMPAGNONS DU DEVOIR (recherche « La main aux données) ; ASSOCIATION CAMP’TIC (recherche « Les pratiques numériques des adolescent.e.s »).
2023/2025 : IH2EF (Institut des hautes études de l’éducation et de la formation) pour la recherche « Du coaching professionnel pour les chefs d’établissement ? »
Projets de recherche en cours :
2023/2025 : Du coaching professionnel pour les chefs d’établissement ? Convention cadre de partenariat de recherche mise en place entre le CREAD et l’IH2EF (Institut des hautes études de l’éducation et de la formation, Poitiers). Collaboration nationale et internationale entre le CREAD-UR2, le LIRFE-UCO Angers et la HEP (Haute école pédagogique du canton de Vaud) – Suisse.
2023/2024 : Etude comparative du travail des directions d’établissement d’enseignement au Canada (Québec) et en France. Financement : Action spécifique, Rennes 2. Collaboration nationale et internationale entre le CREAD-UR2, le LIRFE-UCO Angers et le GRIDE – Québec.
2023/2024 : Rapports entre chef et adjoint d’établissement scolaire : questionner l’exercice bicéphale du métier de PERDIR. CREAD-UR2, LIRFE-UCO Angers.
2022/2025 : Adjoints d’établissement scolaire de l’Enseignement Catholique. Projet financé par l’UCO-Angers.
Publications : https://cv.archives-ouvertes.fr/rozenn-rouillard
Articles dans des revues indexées avec comité de lecture (ACL)
Décret-Rouillard, R. (2024). Genre et pratiques numériques selon l’origine sociale et le territoire, à l’entrée dans l’adolescence. Éducation et socialisation, 71.
Réto, G., Décret-Rouillard, R. et Mallard, S. (2024). Adjoints de direction d’établissement scolaire : la présence au défi du bien-être et de l’épanouissement. Carrefours de l’éducation, In press. ?halshs-04136528?
Mallard, S., Réto, G. et Décret-Rouillard, R. (2023). Être engagé et s’engager dans la responsabilité d’adjoint d’établissement, le cas d’adjoints du privé sous contrat.. Education et socialisation – Les cahiers du CERFEE, 68. ?halshs-04078328?
Mallard, S., Réto, G. et Décret-Rouillard, R. (2022). De l’engagement dans la fonction d’adjoint d’établissement scolaire à l’exercice partagé du pouvoir et de l’autorité. Recherches en éducation, 49. ?hal-03850906?
Décret-Rouillard, R., Mallard, S. et Réto, G. (2022). Division du travail dans les établissements du secondaire : la fonction des adjoints d’établissement. Revue canadienne en administration et politique de l’éducation, (199), 117-128. https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03702351
Rouillard, R. et Chauvigné, C. (2020). Quelle est la place du travail collaboratif entre le conseiller principal d’éducation et les enseignants dans les représentations sociales des étudiants ? Carrefours de l’éducation, 49, p. 79-96. ?hal-02514606?
Thiault, F, Kerneis, J., Rouillard, R et Peirano, R. (2013). La veille : un élément structurant de la construction d’une professionnalité pour les étudiants en master documentation ?. Revue de l’Université de Moncton, Université de Moncton, Culture de l’information et pratiques informationnelles durables, 44 (1), pp.87-109. ?10.7202/1029304ar?. ?hal-01054950?
Périer, P. et Rouillard, R. (2012). L’orientation en fin de 3ème dans quatre collèges publics et privés : une analyse contextuelle. L’Orientation Scolaire et Professionnelle, INETOP, pp.413-438. ?hal-01190454?
Chapitre d’ouvrage (OS)
Grimault-Leprince, A., Plantard, P. et Rouillard, R. (2021). Les liens entre la scolarité des adolescents, leur contexte de vie et leurs usages du numérique (p.62-77). Dans Danic I., Hardouin M., Keerle R., Plantard P, David O., Adolescent.e.s des champs, adolescent.e.s des villes. La construction spatiale des inégalités éducatives. Rennes : PUR, pp.71-89. ?hal-02514609?
Rouillard, R. (2015). Professeurs de collèges publics et privés : apprentissage informel de logiques identitaires sectorielles. Dans Buznic-Bourgeacq P. et Gérard L. L’apprentissage du métier d’enseignant. Constructions implicites, espaces informels et interfaces de formation, Caen : Presses Universitaires de Caen, pp.61-78.?hal-01164645?
Communication orale (avec ou sans acte) dans un colloque international ou national
Décret-Rouillard, R. (2023). Leadership pédagogique ou leadership distribué avec les enseignants : que font les chefs d’établissement adjoints ? Enjeux et défis du leadership pédagogique et scolaire au XXIème siècle. Une mise en perspective internationale et comparée. IH2EF, Poitiers, 11 au 14 décembre, http://?hal-04412806?
Progin, L., Décret-Rouillard, R., Mallard, S., Réto, G., Robin, JY. (2023). Une centration sur l’individu au détriment du collectif : le cas du coaching des directions scolaires. Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles : « Se construire avec et dans le monde: part d’autrui, part et de soi « . Paris, 20 au 23 septembre 2023.https://shs.hal.science/halshs-04215615
Décret-Rouillard, R., Clément, L., Levasseur, A., Naimi, R, Poirel, E. et al. (2023). Qualité de vie au travail des directions et directions adjointes d’établissement scolaire en France et au Québec : Symposium – Travail, leadership, santé et compétences des directions d’établissement d’enseignement postpandémie. Colloque international en éducation, CRIFPE, May 2023, Montréal, Canada. ?halshs-04085645?
Ménard, S., Réto, G. Décret-Rouillard, R., Mallard, S., Progin. L, et al.. (2023). Analyse d’un dispositif d’accompagnement à destination de directions scolaires : ruptures ou continuités ?. Colloque international en éducation, CRIFPE, May 2023, Montréal, Canada. ?halshs-04085653?
Clément, L., Poirel, E., Levasseur, A., Décret-Rouillard, R., Mallard, S. et al.. (2023). Principals versus Assistant Principals: The Interplay between Job Demands, Job Resources, and Basic Psychological Needs. 2023 AERA Annual Meeting: Interrogating consequential education research in pursuit of truth, AERA, Apr 2023, Chicago, United States. ?halshs-04082914?
Réto, G., Décret-Rouillard, R. et Mallard, S. (2022). Les adjoints d’établissement au défi de l’engagement. Symposium « Regards croisés sur la professionnalisation des dirigeants d’établissement scolaire ». Colloque Les dirigeants à l’épreuve du quotidien. Le cas particulier des chefs d’établissement scolaire. Angers, 25 au 27 octobre. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03828197
Mallard, S., Réto, G. et Décret-Rouillard, R. (2022). Symposium « Regards croisés sur la professionnalisation des dirigeants d’établissement scolaire ». Colloque Les dirigeants à l’épreuve du quotidien. Le cas particulier des chefs d’établissement scolaire. Angers, 25 au 27 octobre.
Décret-Rouillard, R., Amossé, V. & Lecoq-Hammadi, M. (2022). L’expérimentation de la coopération entre praticiens et chercheurs : l’exemple du projet « La Main aux données ». 32ème Congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU). Rennes, France, 30 mai au 3 juin.
Décret-Rouillard, R., Réto, G. & Mallard, S. (2022). Adjoint de direction d’établissement scolaire français : un passage obligé pour devenir chef. 9ème colloque international en éducation. Symposium « Insertion des directions d’établissement scolaire: enjeux, stratégies et pratiques inspirantes ». 9ème colloque international en éducation. Montréal, Canada, 5 et 6 mai. ?halshs-03660948)
Réto, G., Mallard, S. & Décret-Rouillard, R. (2022). Faire face aux incertitudes en contexte de crise : points de vue partagés des directions sur les formes d’assurance et ressources favorisant le maintien du BET. Symposium « Insertion des directions d’établissement scolaire: enjeux, stratégies et pratiques inspirantes ». 9ème colloque international en éducation. Montréal, Canada, 5 et 6 mai. ?hal-03660525?
Décret-Rouillard, R., Amossé, V. & Lecoq-Hammadi, M. (2021). Co-recherche sur les usages des outils numériques dans le cadre du projet « La main aux données » : expérience de la recherche collaborative à visée coopérative. Symposium « Les transformations conjointes entre Recherche-Activité Laborieuse et Formation ». Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles : « faire/se faire ». Paris, 22 au 25 septembre 2021.
Décret-Rouillard, R., et Denis, P. (2021). Sociabilités adolescentes, pratiques numériques et rapports sociaux de sexe. Séminaire Marsouin, Lannion, 12 et 13 juillet.
Décret-Rouillard, R. (2021). Usages pluriels des réseaux sociaux numériques et des jeux vidéo par les adolescents : la question du bien-être individuel et social. Colloque international Adolescent(e)s et bien-être. St Etienne, 19 et 20 mai.
Décret-Rouillard, R. (2021). Public/privé : un rapport différencié des élèves au collège ? Symposium « Bien-être et accompagnement des élèves-adolescents en établissement scolaire ». Colloque international Adolescent(e)s et bien-être. St Etienne, 19 et 20 mai.
Décret-Rouillard, R., Lecoq-Hammadi, M. et Amossé, V. (2021). Usages du numérique chez les apprenants et formateurs du centre de formation des Compagnons du Devoir de Bretagne (France). 8ème colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, 9e Sommet du numérique en éducation, Montréal, Canada, 29 et 30 avril.
Mallard, S., Reto, G., Décret-Rouillard, R. et Bertrand, E. (2021). Rapport à la présence et bien-être des adjoints de direction d’établissement scolaire français. Symposium du Groupe de recherche interrégionale sur l’organisation du travail des directions d’établissement d’enseignement au Québec (GRIDE). 8e colloque du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Montréal, Canada, 29 et 30 avril.. ?hal-03213157?
Rouillard, R., Chauvigné, C., Focquenoy, C. et Mikailoff, N. (2019). Représentations du métier de CPE chez les étudiants en Master 1 MEEF et enjeux autour de la construction d’une culture commune en formation. Congrès international Actualité de la Recherche en Education et Formation. Bordeaux, 3 au 5 juillet. ?hal-02153602?
Rouillard, R., Dupré, M. et Le Boucher, C. (2017). Représentations et pratiques de valorisation scientifique dans un laboratoire de recherche en Sciences de l’éducation. Colloque « Enjeux, débats et perspectives : 50 ans de Sciences de l’éducation ». Caen, 18 au 20 octobre.
Rouillard, R., Go. N. et Bréant, F. (2016). Symposium « Pédagogie coopérative universitaire : transformer les rapports de production des savoirs ? ». Congrès international Actualité de la Recherche en Education et Formation. Mons, 4 au 7 juillet.
Rouillard, R. et Le Chêne, V. (2016). La place du journal de bord dans une ingénierie coopérative : des usages prescrits de l’outil à la dimension créative d’un dispositif méthodologique instrumenté. Symposium « Pédagogie coopérative universitaire : transformer les rapports de production des savoirs ? ». Congrès international Actualité de la Recherche en Education et Formation. Mons, 4 au 7 juillet.
Fontar, B., Le Mentec, M., et Rouillard, R. (2015). Le rôle des représentations genrées dans les pratiques numériques adolescentes. Colloque international thématique de l’AECSE. Le genre dans les sphères de l’éducation, de la formation et du travail. Représentation(s) et mise(s) en image(s), Reims, 28 au 30 octobre.
Rouillard, R. (2015). Représentations d’un espace local et construction de parcours scolaires : le passage de l’efficacité symbolique à l’efficacité réelle. Colloque international Inégalités éducatives et espaces de vie, Rennes, 10 et 11 septembre.
Rouillard, R. (2013). Analyse contextuelle du devenir des élèves en fin de collège. Congrès international Actualité de la Recherche en Education et Formation, Montpellier, 27 au 30 août.
Thiault, F., Kerneis, J., Rouillard, R., et Peirano, R. (2013). La veille : un élément structurant de la construction d’une professionnalité pour les étudiants en master documentation? 5ème Colloque Spécialisé en Sciences de l’Information (COSSI), Nouveau-Brunswick, Canada, 19 au 21 juin.
Rouillard, R., et Morin, C. (2012). Des usages prescrits aux usages co-construits des outils méthodologiques : mise en perspective de deux enquêtes ethnographiques. 4ème conférence internationale Education, Economie et Société, Paris, 23 au 27 juillet.
Rouillard, R. (2011). Transferts d’élèves entre collèges publics et privés : une réponse locale des acteurs à la crise ? Crise et/en éducation. Epreuves, controverses et enjeux nouveaux. Paris, 28 au 29 octobre.
Rouillard, R. (2011). Teachers’ Professional Socialization in Private and Public Secondary Schools : A Comparative Study. Colloque ECER « Urban Education », Berlin, 13 au 16 septembre.
Rouillard, R. (2010). Privé, public : contexte de scolarisation et expérience scolaire différenciés ? Congrès international Actualité de la Recherche en Education et Formation, Genève, 13 au 16 septembre.
Rouillard, R. (2010). Bouncing between Public and Private: Exploring the Subjective Experience of “School-Swappers”. Colloque ECER « Education and Cultural Change », Helsinki, 25 au 27 août.
Rouillard, R. (2010). Identité d’établissement et scolarité : étude comparative entre des élèves de collèges privés et publics. 2ème conférence internationale Education, Economie et Société, Paris, 21 au 24 juillet.
Rouillard, R. (2010). La contribution de l’effet établissement à la construction des trajectoires d’élèves. 78ème congrès de l’Acfas, Montréal, 10 au 14 mai.
Rouillard, R. (2009). Public secondary school, private secondary school in France : ethnographic approach of context effects. Colloque ECER « Theory and Evidence in European Educational Research », Vienne, 28 au 30 septembre.
Rouillard, R. (2009). Collège public, collège privé : approche ethnographique des effets de contexte dans l’analyse comparée de la scolarité des élèves. 2ème colloque international francophone « Méthodes qualitatives, enjeux et stratégies », Lille, 25 et 26 juin.
Rouillard, R. (2009). Chefs d’établissement de collèges public et privé : des configurations singulières. Colloque international REF « Pratiques et métiers en éducation et formation : formalisation de l’expérience et apports de la recherche », Nantes, 18 et 19 juin.
Communications par affiche dans un congrès scientifique international ou national (AFF)
Corbin-Ménard, J., Floride, H., Lameul, G, Le Beuan, D., Rossa, S. & Rouillard, R. (2016). A quelles conditions le temps hors cours des collégiens peut-il contribuer au développement de leur autonomie ? Convergences et divergences de représentations entre personnels et élèves. Poster présenté à La 6ème Rencontre Nationale des LéA. Lyon, France. Repéré à http://ife.ens-lyon.fr/lea/le-reseau/manifestations/rencontre-nationale-des-lea-2016-1/posters/11_segalen
Rouillard, R. (2007). Les caractéristiques des collèges privés en Bretagne. Poster présenté aux Doctoriales de Bretagne. Vannes, 18 au 23 novembre.
Autres productions (AP)
Réto, G., Décret-Rouillard, R., Mallard, S., Progin, L. et Robin, JY. (2023) Analyse d’un dispositif d’accompagnement à destination de directions scolaires : ruptures ou continuités ? Poitiers : IH2EF, 5 juillet.
Mallard, S., Réto, G. et Décret-Rouillard, R. (2023). Défis et enjeux vécus par les directions adjointes de l’enseignement secondaire en France. Le bulletin du GRIDE?: De la théorie à la pratique, 4(3).
Décret-Rouillard, R, Mallard, S. et Réto, G. (2023). Le chef d’établissement référent au défi de l’accompagnement du développement professionnel des chefs d’établissement adjoints qui entrent dans le métier. Région académique Auvergne-Rhône-Alpes, 10 janvier.
Décret-Rouillard, R, Mallard, S. et Réto, G. (2021). Être chef d’établissement adjoint : Quand les seconds de cordée sont en première ligne. Poitiers : IH2EF, 20 octobre et 1er décembre.
Décret-Rouillard, R., Amossé, V. & Lecoq-Hammadi, M. (2021). L’épreuve de la recherche collaborative à visée coopérative. Journée d’étude « Coopération et émancipation », Rennes : Université Rennes 2, 25 novembre.
Décret-Rouillard, R., Lecoq-Hammadi, M. & Amossé, V. (2020). La main aux données : enjeux d’une enquête exploratoire coopérative. Les Assises du Tiers Secteur de la Recherche, atelier Education & formation. Rennes (en ligne), 1 décembre.
Décret-Rouillard, R. (2020). Les pratiques numériques des adolescent.e.s en 2019 dans l’académie de Rennes. Université Rennes 2 / Association Camp’Tic.
Lecoq-Hammadi, M., Amossé, V. et Décret-Rouillard, R. (2020). Rapport de l’enquête exploratoire auprès des apprenant.e.s et formateurs.trices du CFA des Compagnons du Devoir de Bretagne. AOCDTF/AKTO.
Rouillard, R. (2019). La coéducation public-privé au cœur du modèle performatif breton. Regard d’expert publié dans l’Atlas du Télégramme (presse régionale). Octobre-novembre.
Rouillard, R. (2018). Public/privé : quelle division du travail éducatif ? Enquête ethnographique dans quatre collèges. Les midis de l’ESPE. Rennes : ESPE de Bretagne, 5 décembre. ?hal-02153713?
Eneau, J., Rouillard, R., & Gerin, M. (2018). Mixité filles-garçons : état des recherches. Journée « Découverte des universités rennaises. Mixité et orientation » à destination des lycéens. Rennes : Université Rennes 2, 13 février. ?hal-02153728?
Rouillard, R. (2016). Vers une définition commune de la médiation numérique Table-ronde « NumériPro 2016 « Artisans du numérique » ». Rennes : Université Rennes 2, 19 mai.
Rouillard, R. (2016). L’émergence d’un environnement capacitant dans un quartier populaire. Intervention au séminaire de l’ANR Capacity sur les Territoires. France, 3 février.
Plantard, P., Le Mentec, M., Rouillard, R., André, G. et Perret, D. (2015). Technographies des collèges connectés. Paris : SG MAP.
Rouillard, R. (2015). Liens entre espace local et espace scolaire, quelles trajectoires scolaires des élèves ? Axe IPE CREAD. Rennes, 24 février.
Rouillard, R. (2014). La division du travail en établissement scolaire et le poids des acteurs : ethnographie comparative en collèges publics et privés. Groupe académique CPE. Rectorat de Rennes, 20 mars.
Rouillard, R. (2014). NVivo, Tropes, SPSS : des logiciels pour quoi et comment ? GREEAD. Rennes, 14 janvier.
Rouillard, R. (2013). Collèges publics, collèges privés : ethnographie comparative de configurations contextuelles et de leurs effets scolaires. Axe IPE CREAD. Rennes, 14 octobre.
Rouillard, R. (2011). Note de lecture sur Poucet, B. (2009). La liberté sous contrat. Une histoire de l’enseignement privé. Paris: Fabert. Questions vives, 14, 179-182.
Rouillard, R. (2010). Effets de contexte dans l’analyse comparée de la scolarité des élèves de collèges publics et privés. Journée des doctorants CREAD. Rennes, 28 juin.
Diffusion de l’information scientifique et technique destiné au grand public
Décret-Rouillard, R. (2021). L’usage des réseaux sociaux par les adolescents. Conférence au Diapason. Université de Rennes 1, 24 novembre.
Rouillard, R. (2020). Les bons résultats scolaires des Bretons. Podcast Panorama de la Bretagne, Le Télégramme (presse régionale). Janvier. https://www.letelegramme.fr/podcast/panorama-de-la-bretagne/les-bons-resultats-scolaires-des-bretons-par-rozenn-rouillard-podcast-panorama-de-la-bretagne-15-01-2020-12471616.php
Rouillard, R. (2019). Les passages de l’enfance à l’adolescence. Conférence organisée par la Confédération syndicale des familles. Rennes, 5 octobre.
Le numérique et la réduction des inégalités. Table ronde « Le numérique, renouvellement et diversification des pratiques pédagogiques et éducatives » – Concertation nationale du numérique. Rennes, 3 février 2015. Repéré à https://www.canal-u.tv/video/academie_de_rennes/concertation_nationale_du_numerique_academie_de_rennes.17035
Interview dans Enseignement catholique actualités (février-mars 2014) : « Public/privé : une opposition factice ? » (p. 22).
Article dans L’Expresso du café pédagogique (29 novembre 2013) : « Collèges : Tristes tropismes » http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2013/11/29112013Article635212974325184445.aspx
Orientation et déterminismes sociaux. Sens de l’orientation, orientation sensée, XVe congrès UNAPEL. Lille, 31 mai 2008.