Éléments pour une école bétonnière
L’école bétonnière est un projet de recherche-création à la croisée des disciplines (sciences de l’éducation, art, sociologie) qui vise à questionner de manière critique et réflexive — par la production, l’étude, l’archive et la diffusion de corpus documentaires — les dynamiques collectives d’occupation de l’espace public, dans leurs capacités à transmettre des conditions d’apprentissages et d’autonomisation de savoirs, avec les habitant·e·s et communautés des tissus urbains et péri-urbains. En prenant le pari du “tout-terrain”, dans un mouvement d’allers-retours entre des espaces divers (des marges aux centres, des TAZ aux institutions), ce projet de doctorat consiste à analyser les conditions de création, d’action et de transmission spécifiques pour produire des situations pédagogiques alternatives, afin d’objectiver des pratiques socio-éducatives et artistiques en mesure de renouveler le “savoir-faire collectif” dans nos villes. Malgré le clin d’oeil à la pédagogie “hors les murs” développée par Célestin Freinet, L’école bétonnière n’est pas non plus l’école buissonnière, celle du plein-air, mais serait plutôt celle du dehors, d’un quotidien dans l’obligation d’assumer les complexités, les contestations et la conflictualité du milieu où elle s’exerce. Soumise aux chocs générés par son environnement, elle est imprégnée d’une volonté de changer radicalement de méthode : ne pas se rendre à la destination voulue, plutôt partir à la recherche de portes dérobées vers de nouveaux milieux. En fin de compte, “aller au contact” et cartographier des savoirs pour s’y orienter et tracer de nouvelles architectures réflexives, critiques et apprenantes, dans l’épreuve d’une ville labyrinthe, mais aussi peuplée de sources éducatives “non-invitées”. Il s’agit donc d’une invitation à tromper le déterminisme et l’ennui, à réinventer l’acte de transmettre l’art de la cité, et plus largement l’écriture du devenir de la ville post-capitaliste comme espace d’émancipation, avec des perspectives éthiques soutenues.