Intitulé de thèse (débutée le 01/10/2017 avec une allocation de recherche de l’Agence de la Transition Ecologique ADEME, soutenue le 30 septembre 2021) : 

Contribution de l’acculturation scientifique des jeunes enfants à l’éducation à l’environnement et au développement durable. Conceptions initiales d’enfants de cinq ans sur le cycle de la matière organique dans les composteurs, et modalités de transmission à domicile en lien avec les pratiques familiales de compostage. 

Cette thèse s’intéresse à l’entrée des jeunes enfants dans une première culture scientifique, visant la construction de savoirs dans le contexte de pratiques quotidiennes dans les familles.

La recherche porte sur les pratiques de compostage domestique des déchets organiques. L’enjeu est de croiser une étude didactique des conceptions enfantines sur le compostage, et une étude sociologique des modalités de construction de ces conceptions au travers de la transmission familiale.           

L’analyse repose sur une enquête empirique par entretiens avec 48 enfants âgés de cinq ans, ainsi qu’avec leurs parents. Après avoir catégorisé les conceptions en trois niveaux selon leur distance aux savoirs visés, la thèse croise les niveaux de compréhension des enfants aux caractéristiques familiales et aux pratiques de gestion des déchets

Co-directeurs de thèse:

Patricia Marzin-Janvier (PU, UBO), Jean-Marie Boilevin (PU, UBO), Agnès Grimault-Leprince (MCF, UBO)

 

Articles dans une revue classée (ACL) :

Marchal-Gaillard, V., Marzin-Janvier, P., Boilevin, JM., Grimault-Leprince, A. (2021). Contribution of Early Childhood Education to a Sustainable Society: Influences from Home in Preschool Children’s Understanding of Composting in France. Early Childhood Education Journal. https://doi.org/10.1007/s10643-021-01260-8

Marchal, V. & Hill, C. (2009) Primate Crop-Raiding: A Study of Local Perceptions in Four Villages in North, Sumatra, Indonesia. Primate Conservation, 24 (1), pp.107 – 116. http//doi.org/10.1896/052.024.0109

 

Liens vers HAL : 

Mes publications

ORCID: ORCiD

Communication avec actes dans un colloque (ACT): 

Marchal, V. (2021). Communication ESERA Online 2021. 30 août – 3 septembre

Marchal, V., Boilevin, J.-M., Marzin-Janvier, P. & Grimault-Leprince, A. (2021). Conceptions initiales d’enfants de cinq ans sur la décomposition de la matière organique Influence des pratiques de compostage à la maison sur la compréhension des concepts scientifiques en jeu. 11èmes Rencontres de l’ARDiST, 31 mars – 3 avril 

 

Communication sans actes dans un colloque (C-COM) : 

Marchal Gaillard V. (2019). Influence From Home In Preschool Children’s Knowledge And Practices Of Household Waste Management In The Context Of Composting In France. European Conference on Educational Research (ECER), Septembre 2019, Hambourg, Allemagne. 

Journée des Doctorants de l’ADEME, Angers, Avril 2019

 

Participation à la vie du laboratoire 

Membre du conseil d’administration de l’ARDiST

Représentante des doctorant.e.s à l’ED ELICC (2017-2021), référente relations internationales

Membre du comité de pilotage du 4e Colloque doctoral International de l’Éducation et de la Formation (CIDEF), Université Rennes 2, le 23 & 24 octobre 2018. https://cidef-2018.sciencesconf.org