Publications
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Chapitre d'ouvrage
Les différents modèles en débat.
Manuel Bächtold, Jean-Marie Boilevin & Bernard Calmettes. La pratique de l’enseignant en sciences : comment l’analyser et la modéliser ?, Presse Universitaires de Louvain, pp.181-246, 2017, 978-2-87558 hal-2533044
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Communication dans un congrès
ICT evolutions: which consequences for mathematics teaching?
Denmark national conference on mathematics education, 2017, Copenhagen, Denmark hal-2547307
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Chapitre d'ouvrage
Recherche-Action-Formation comme pouvoir d'agir, exploration comparée de trois modèles internationaux
E. Bertrand; I. Cariat. Empowerment, le pouvoir d'agir des chefs de service en action sociale et médico-sociale, Guides Santé, Social, Dunod, 2017 hal-2159306
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Communication dans un congrès
La coopération en éducation : affirmation de l'égalité. Conférence d'ouverture
Université d'automne, Office Central de la Coopération à l'Ecole (OCCE), 2017, Gennevilliers, France hal-2158672
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Article dans une revue
Le dirigeant, ce médiateur
Dirigeant, 2017, 118, pp.42-44 hal-2159994
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Article dans une revue
Comprendre le travail social et ses métiers comme des espaces d’hybridations
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2017, Métier(s) du travail social en analyse(s), 19 (1), pp.11-28. ⟨10.3917/ta.019.0011⟩ hal-3212928
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Article dans une revue
Le dilemme entre la gestion collective et la gestion individuelle de la classe par un enseignant d’EPS expert exerçant en milieu difficile : une étude exploratoire
Movement & Sport Sciences - Science & Motricité, 2017, n° 95 (1), pp.65. ⟨10.3917/sm.095.0065⟩ hal-4255391
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Article dans une revue
Les faux-semblants des filières d’excellence
La vie des idées, 2017 hal-2733015
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Autre publication scientifique
Autonomie, apprentissage, formation : délimitations et instruments conceptuels
2017 hal-2393812
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Chapitre d'ouvrage
La part joyeuse de l'égalité. Invention pédagogique et philosophique de l'immanence
P. Foray; A. Kerlan. Le métier d'enseigner. Approches philosophiques, Questions d'éducation et de formation, Presses Universitaires de Lorraine, pp.57-76, 2017 hal-2158601