Publications
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Ouvrages
Le métier de Directeur général d’association
Champ social éditions, 227 p., 2023, (Intervention sociale et mouvements des métiers), 979-10-346-0807-2. ⟨10.3917/chaso.dupui.2023.01⟩ hal-4521835
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Article dans une revue
Apprentissages hors la classe et loisirs à l’ère numérique. Les stratégies des adolescents.
Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, 2023, 50 (2), pp.101-122 hal-3977879
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Chapitre d'ouvrage
Rien de nouveau sous le soleil?
Anthropocène et éducation. Repère pour un monde incertain., 2023 hal-4811042
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Ouvrages
Le métier de directeur général d’association
Champs social éditions. 2023, 979-10-346-0807-2 hal-4986843
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Article dans une revue
What are the PE student engagement factors ? A review about the experience of teachers and students
Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2023, 52, pp.3-29. ⟨10.4000/ejrieps.8372⟩ hal-4255401
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Article dans une revue
Représenter la culture à l’école : apprendre à transmettre un geste juste, un énoncé juste. Un exemple avec une recette de cuisine en anglais, en maternelle.
Questions Vives, recherches en éducation , 2023, N° 39, ⟨10.4000/13b8d⟩ hal-4946872
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Chapitre d'ouvrage
Courage
Handbook of the Anthropocene, Springer International Publishing, pp.1243-1247, 2023, ⟨10.1007/978-3-031-25910-4_203⟩ hal-4811013
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Communication dans un congrès
Formation des adultes, logique d’accélération et résonance selon Rosa.
Symposium, Société de l’Accélération et Espace-Temps en Formation des Adultes. Biennale Internationale de l'Education, de la formation, et des pratiques professionnelles, Annie Jézégou; Pascal Roquet, 2023, Paris, France hal-4811165
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Article dans une revue
Creating "other spaces" for teaching circus arts in physical education
Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2023, 52, pp.30-59. ⟨10.4000/ejrieps.8409⟩ hal-4020264
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Article dans une revue
Analyse des prescriptions institutionnelles relatives à l’enseignement du concept de matière à l’école élémentaire française
Review of science, mathematics and ICT education, 2023, 17 (1), pp.69-87. ⟨10.26220/rev.4371⟩ hal-4145931